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张妍;
黑龙江旅游职业技术学院食品工程学院;
食品安全体系; 专业教学; 课程; 食品安全问题; 国家公共安全; 食品质量; 监管力度; 食品专业;
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机译:评估食品微生物学高级本科课程,作为家禽科学专业潜在的食品安全远程教育课程
机译:在整个课程中提高素养和内容学习能力?跨学科专业发展中教师如何将素养教学与学校学科联系起来
机译:全球食品安全监管者论坛:提高食品安全体系的效率和透明度-分享经验
机译:在美国公共K-12学校的农场课程:农民,食品服务专业人士和食品分销商的角度
机译:隐性课程在药学专业患者安全教学中的作用
机译:建立现代食品安全体系的科学基础:丹麦,荷兰和英国的经验教训,以建立更加协调和综合的食品安全信息管理方法
机译:危害评估部门,标准评估程序:专业应用。 1.种子处理的分类和种子作为非食品或食品用途种植的作物的处理。 2.残留物的大小:作物和加工食品和饲料的采后熏蒸。 3.残留物的大小:作物和加工食品和饲料的采后处理(熏蒸除外)
机译:外商专业人才高风险专业教学中同声传译的教学模式及其硬件综合
机译:在学校教学中选择课程的电路的规定
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