浅谈'工作过程'导向的《数控加工工艺与编程》教材开发

摘要

基于"工作过程"导向的课程开发与实施等方面研究已成为目前职业教育研究的热点.本文以多元智能理论为基础,分析了职业教育对象的课程内容指向以及"工作过程"导向课程内容的选取取向和序化,以"市场调研确定专业面对的工作岗位或岗位群→岗位典型工作任务分析→行动领域归纳→学习领域(课程体系)"为主线,系统总结了"工作过程"导向的<数控加工工艺与编程>教材开发过程.