技校化学教学中的激趣与能力培养

摘要

学生对所学学科感兴趣，是学好化学课的前提。化学教学中有许多有趣的实验，也有许多枯燥乏味的方程式，学生需要大量记忆元素符号、方程式和实验方法、步骤、现象。把兴趣教学法运用到课堂中，采用多种教学手段，合理设置合乎学生认识规律的教学情境，不断地刺激和激活学生学习的兴奋点，可达到事半功倍的效果。例如，在化学演示实验教学中，有的现象不明显，这就需要教师开动脑筋改进实验方法，