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入学新生实际水平是文化课开发必须面对的现实——'宽基础、活模块'课程模式再论之十

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摘要

入学新生的文化实际水平,即中职生学习文化课的起点水平,是制定文化课标准的重要依据.入学新生的文化水平不但很低,而且离散度极高,是中职文化课开发不能回避的现实.只有学生学得会的文化课,才能发挥职业学校开设文化课应有的作用.

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来源
《职业技术教育》|2008年第7期|43-46|共4页
作者
蒋乃平;
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作者单位

北京市朝阳区教研中心,北京,100028;

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正文语种 chi
中图分类 G714;
关键词
入学新生; 文化水平; 离散度; 文化课;

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