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赵德君; 冉安平;
重庆市永川区教育委员会 重庆,402000;
重庆科创职业学院管理教研室;
职业教育; 产教对接制度; 探索性因子; 相关性分析 ; 影响因素;
机译:尽管印度教和佛教徒对接受的观点各有不同,但对基督教,伊斯兰教和犹太教经文的传统解释指出,性行为应在婚姻范围内仅限于一男一女之间,并且不接受同性恋行为(第386卷,第1776页,2015年)
机译:双相障碍患者自我健康管理现状调查及影响因素分析
机译:江苏省农房现状调查及绿色技术应用影响因素分析
机译:建筑业协会通过互联网进行产学官合作研究与开发信息的收集与交换的研究(第一部分)研究概况和现状调查
机译:中国高等职业教育的兴起(1980-2007年):职业主义,儒家思想和新制度主义。
机译:有什么影响参与非正规和非正式的持续职业教育和培训方式?个人和体制影响因素分析
机译:职业教育改革与教育和制度认同危机职业教育改革以及教育和制度认同危机
机译:利用slater波函数对Li(2s产率2p),Li(2s产率3p),Na(3s产率4p),mG(3p产率4s),Ca(4s产率)的Born近似计算总电子激发截面4p)和K(4s产率4p)激发
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析装置,质量预测装置,质量控制装置,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制系统和计算机程序
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析设备,质量预测设备,质量控制设备,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制和质量控制方法
机译:惩教邮件走私制度
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