职业教育高质量发展中的数字治理:框架、逻辑及路径

摘要

2022年是我国教育数字化转型的起始之年,治理理论和数字化发展催生了数字治理。职业教育数字治理,是职业教育在数字时代实现其高质量发展及治理现代化的必由之路。职业教育的数字治理过程必然涉及治理主体和治理客体的互动,需要治理主客体共筑职业教育体系高质量发展的数字治理共同体,以构建新的职业教育治理体系“契约”。而在职业教育数字治理中,职业教育是处于教育场域和产业场域叠加处的跨界教育,数字技术的进化、高质量发展需求和工作世界的转变共同驱动着职业教育治理体系向数字化转变。鉴于此,为提升职业教育数字治理效果,推进职业教育高质量发展,在多元治理共同体框架和驱动逻辑导向下,要树立多元共治理念,营造职业教育治理的健康生态;明确高质量治理目标,增强职业教育治理适应性;以开放的态度丰富数字治理内涵,形塑职业教育治理价值。