高职院校学生应对公共危机的成长逻辑

摘要

高职院校学生成长是指其在自然人到社会人之间进行有序进化、在知识数量到知识体系中进行顺利完善、在技能习得到技能创新中进行快速转变,在生理、人格、社会化三个方面有机结合的整体发展。但目前高职院校学生成长面临高压环境导致心理承受力不足、功利教育导致社会责任感不强、迷失自我导致个人主体性不够等现实困境。为此,应通过优化成长环境减轻心理压力、深化克己教育增强社会责任感、强化自我意识发展主观能动性等路径,促进高职院校学生在应对公共危机中顺利成长。