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构建高职课程'一核双元四维度'评价体系

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摘要

该文论述了以学习成效为核心构建课程质量评价体系,响应国家对于提高职业教育质量的迫切要求,校企双元实施人才共育,从有效性、可靠性、公平性、充分性四个维度,有效检验学生学习成效,有效支撑专业人才培养目标的达成.

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来源
《职业教育（上、中旬）》|2020年第10期|29-32|共4页
作者
于建明; 朱静; 侍寿永; 刘晓艳;
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作者单位

淮安信息职业技术学院江苏淮安 223003;

淮安信息职业技术学院江苏淮安 223003;

淮安信息职业技术学院江苏淮安 223003;

淮安信息职业技术学院江苏淮安 223003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 高职院校; 课程; 评价体系;
入库时间 2023-07-24 22:31:10

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