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以人为本:职业教育课程的价值追求--基于'能力本位'职业教育课程理论的批判

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摘要

能力本位课程论强调要通过职业岗位群的分析,分解出职业岗位的基本能力和核心能力,然后设置相应课程培养从业者的相应能力,这种课程观面临着难以解决的问题.本文认为:职业教育课程的价值追求应是"以人为本".

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来源
《职业教育研究》 |2006年第1期|34-35|共2页
作者
卢洁莹;
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作者单位

浙江商业职业技术学院,浙江,杭州,310053;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
事业教育; 能力本位; 人本位;

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