对高职“幼儿园游戏”课程研究现状的思考--基于国内14种期刊的统计与分析

摘要

对国内14种期刊上发表的关于高职"幼儿园游戏"课程相关研究文章进行分析,发现随着高职师范教育改革发展,高职院校也在不断进行课程改革的探索。研究表明,有关课程的定位不明;有关研究文章数量非常少,但近年出现上升趋势;研究类型不平衡。文章在统计分析的基础上,对我国高职"幼儿园游戏"课程研究现状进行总结和思考,提出改进建议。