“互联网”+背景下高职院校地域文化课程实践

摘要

cqvip:"互联网+"与传统课堂的融合促进了教育教学改革。本文以高职院校地域文化课程为研究对象,以武汉软件工程职业学院为例,探讨"互联网+"背景下地域文化课程的实践。研究围绕互联网对课程内容和教学方式方法的促进展开,结合建构主义学习理论和课堂革命政策,展示实践案例,探索"互联网"+背景下高职院校地域文化课程实践方法,推动高职院校人文素质教育。