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情境定义下的高校教师信息行为偏好研究

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摘要

从情境定义的视角分析教师信息行为偏好问题,阐述教师信息行为的情境定义及影响因子,简要阐述教师信息行为的改善问题.

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来源
《机械职业教育》 |2015年第5期|58-60|共3页
作者
李小杰;
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作者单位

浙江工商职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
情境定义; 高校教师; 行为偏好;

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