中职学生人格特质对职业认同影响的实证研究——以广州市为例

摘要

以广州市中职学生为研究对象，探讨中职学生人格特质对职业认同的影响。结果显示：中职学生的职业认同感处于中等水平，除神经质性与职业认同呈显著负相关外，严谨性、宜人性、开放性、外向性四种人格特质与职业认同呈显著正相关，在一定程度上能正向预测职业认同。据此，建议营造职业教育相对公平的环境，提高中职专业与就业岗位匹配度，对中职学生的人格特质表现进行针对性指导，多方面为培养学生的专业认同提供条件，积极帮助学生做好职业生涯规划，中职学生应树立正确的身份认同。