小学低段语文课堂教学评价存在的弊端及反思

摘要

cqvip:结语小学低年级是适应校园学习、生活,培养良好习惯,促进身心健康成长的最为关键的奠基时期,课堂评价带来的激励和自信极大影响着低段学生的身心健康和学业发展。虽然在新课程标准的推动下,我们取得了一些研究成果,但作为低段语文教师,深切感受到课堂评价存在着一些弊端,为此,借几个案例来谈谈自己对课堂评价的一些认识。