高职'一点一讲一练一确认'的课堂教学实践及反思

摘要

教师要根据高职学生的学习特点,对所学课程的知识点进行解构和重构,重新进行教学内容的设计.依据教学设计后形成的教学工作页进行教学实施.在实施过程中遵照"一点一讲一练一确认"的主线传授知识点,宗旨是"教会"学生.本文以AutoCAD课程教学为例,论述了"一点一讲一练一确认"教学实践非常适合高职学生的知识点学习,并据此进行了教学反思,以课堂教学实践的视角验证了"一点一讲一练一确认"的实用价值,为掌握高职课堂每个知识点提供了有力保证.