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张曙滨;
机译:墨西哥教育现在波兰和意大利教育? 美国的民族学校在20世纪的几代人的成就
机译:私有化还是不私有化南非的基础教育或学校教育,这就是问题。反对的论点。是否存在使基础教育或学校教育私有化的令人信服的论点?
机译:使用有关学校图书馆主题的儿童书籍的学校图书馆创意工作坊的成就和课题:以学校图书馆为核心,创建一所丰富教育活动和生活的学校
机译:与当地图书馆共享学校图书馆发展的成就和问题(基础设计阶段):以学校图书馆为中心的学校建设,以增强教育活动和生活
机译:学校在日本职业成就中的作用:学校介导的职位搜索系统和高中职业教育=学校通过学校实现职业归巢和高中职业教育的作用
机译:改善学龄儿童的教育成就和贫血:在肯尼亚进行的一项基于学校的疟疾预防和强化扫盲教育的随机分组试验设计
机译:Wiwid Prasetyo的小说《贫困的人民被学校禁止》中的品格教育价值观及其与十二中学的学习相关性
机译:成就差距 - 公立学校黑人和白人学生在全国教育进步评估中的表现。统计分析报告
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:利用人工智能评估教育者并提高教育成就的系统和方法
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
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