朗诵对高中生艺术歌曲鉴赏的提升——以《教我如何不想他》的教学为例

摘要

艺术歌曲中的艺术形象塑造离不开高标准的语言，尤其是朗诵这一独特的语言艺术在当中起到锦上添花的作用。本文以高中音乐教材中艺术歌曲《教我如何不想他》的鉴赏教学为例，结合歌词朗诵的体验，提高高中生的艺术歌曲鉴赏水平，从而实现本课教学中对学生核心素养能力的培养。