整体类型个性——特殊城市环境群体空间设计教学的环节设定

摘要

复杂的城市问题是建筑学教学的难点.本文介绍了笔者依照"复杂问题简单化"的原则,培养学生拆解复杂矛盾的能力,并将设计过程相应设定为三个明确环节的教学方法.依照文中所述的三个环节,课程设计能够训练学生整体认知环境、遵循类型逻辑探求用地特质,并运用个性化的语言解答问题的能力和原创意识.