高中生一般自我效能感、应对方式及学校幸福感的相关研究

摘要

目的：探讨高中生一般自我效能感、应对方式以及学校幸福感的关系。方法：采用一般自我效能感量表、特质应对方式问卷、青少年学生生活满意度量表和正性负性情绪量表对韶关市828名高中生进行测试。结果：高中生的学校幸福感整体状况良好，一般自我效能处于中等偏上水平，应对方式更偏向于积极；一般自我效能感、应对方式以及学校幸福感在性别和学校类型上存在部分差异；高中生的一般自我效能感、积极应对和消极应对对学校幸福感的各因子均有不同程度的影响。结论：高中生的学校幸福感与一般自我效能感及应对方式关系密切。