全面开展本科生在线教学引发的几点思考--源于疫情防控期间的角色转变

摘要

疫情防控期间,在线教学由过去辅助本科教育的配角变为主角,随之而来的是全面开展在线授课给本科教育带来了机遇和挑战。文章归纳了现阶段教与学过程中出现的主要问题,并分析了问题产生的主、客观原因,提出教师进行在线课程建设和帮助学生转变被动消极学习态度的建议方法,指出学校在方向引导和教师考核上应避免市场文化的绩效强调和审计文化的“数字崇拜”,建议院系采用建构主义培训模式和增能式评估体系以提高教师的教学能力和教学质量。