病理生理学实验多层次教学模式的构建与实践

摘要

根据我校人才培养方案中对病理生理学课程的设置和教学安排，在病理生理学实验教学中开展多层次教学，根据培养对象的不同分别开设基础性实验、综合性实验和探索性实验，可增加高职学生学习的主动性和积极性，提高本科学生运用知识分析和解决问题的能力，促进学生综合素质的全面发展。