大学翻转课堂教学效果实证研究 ——以《财务学及技术基础》课程翻转教学为例

摘要

通过对翻转课堂研究文献的梳理,总结国内外翻转课堂教学改革的主要经验和不足,结合"财务学及技术基础"课程翻转教学实践,对学生学习行为、效果及其相互关系的实证研究发现,大学翻转课堂的教学效果取决于线上、线下两个讨论的设计和组织.大学翻转课堂教学的关键是微课建设;基础是"题库"建设;慕课平台是重要条件;课程考核设计是"牛鼻子";知识系统性是短板;关注学习困难群体是难点.