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物理化学教学的形成性评价探索与实践

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在Blackboard(Bb)教学平台基础上,综合利用线上线下教学资源,构建陕西师范大学物理化学理论课程教学的形成性评价体系,对学生自主学习、总结提升、效果检测三方面进行综合性评价.这种贯穿整个教学过程的形成性评价方式对学生的有效学习起到了积极的促进作用.

著录项

来源
《大学化学》 |2019年第3期|5-10|共6页
作者
陈亚芍; 苗秀秀; 王长号; 张颖; 雒婷雯;
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作者单位

陕西师范大学化学化工学院;

西安 710119;

陕西师范大学化学化工学院;

西安 710119;

陕西师范大学化学化工学院;

西安 710119;

陕西师范大学化学化工学院;

西安 710119;

陕西师范大学化学化工学院;

西安 710119;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;物理化学（理论化学）、化学物理学;
关键词
物理化学; 形成性评价; 混合式教学;

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