西藏高校大学生性态度影响因素路径探析

摘要

本文以拉萨市7所高校随机抽取的516名大学生作为调查对象,进行性态度影响因素的自填式匿名问卷调查,采用SmartPLS 3.0软件对高校大学生性态度的影响因素路径模型进行检验,构建大学生性态度的影响因素路径模型,以期为制定及开展西藏本土化的大学生性教育课程提供参考依据。研究发现,性知识对大学生性态度有显著正向作用,对学生是否接受过性教育课程对学生性知识和性态度均有显著正向作用。因此,高校应根据学生的认知水平和生长发育特点提供灵活、有针对性的性教育内容,使他们在每个阶段得到应该掌握的生殖健康知识,从而促进健康性态度的形成。