浅谈美国少数民族高等教育入学政策与大学本质目的关系

摘要

肯定性行动计划（Affirmative Action）自20世纪60年代确立以来，在美国受到了社会各界的争议。有些人认为该计划引起了白人的“反向歧视”，不利于民族融合，引起种族间的矛盾，应该给予废除。同时还有人认为实施肯定性行动计划降低了高等教育的入学标准和质量。因此本文主要探讨美国少数民族高等教育入学政策是否降低了高等教育质量、是否不利于民族隔合并有碍社会发展的问题。