探析中小学教师专业发展的制约因素——以吉林市为例的实证研究

摘要

教师专业发展是国内外教育改革和教育研究的热点与难点问题。探析中小学教师专业发展的制约因素，是探求促进教师专业发展有效策略的前提。本文以实地调研为基础以社会、学校、教师自身等层面为切入点，探析中小学教师专业发展的制约因素。