服务学习:高校文科实践教学的新理念与对策——基于美国服务学习理论的启示

摘要

实践教学是高校培养人才的重要路径之一。当前我国高校文科实践教学形式多样化,但仍存在一些亟待解决的问题。借鉴美国服务学习理论指导下的高校专业学习与社会服务有机结合的实践教学模式,深刻认识服务学习理论对我国高校文科实践教学的指导意义和适用性,并在指导理念、目标朝向、实施过程以及效果评价等方面进行积极转变,将会极大促进高校在新时代人才培养中的切实作为并有助于高校教学质量的内涵提升。