“双减”理念下初中数学高质量课堂构建

摘要

“双减”政策的提出,一方面体现了国家对于教育事业发展的重视,另一方面也对教育工作提出新的要求。新时期,初中数学教学需要秉承“双减”理念,以培养学生核心素养为教学目标,着力构建高质量数学课堂。然而,在具体的数学课堂构建过程中,由于受到传统教学模式的影响,部分教师依然采用传统的教学模式,导致课堂教学效果不佳。因此,本文以此为研究对象,以“双减”理念为指导,分析如何在初中数学课堂中构建高质量课堂。