小学高年级数学课堂教学中学生高阶思维的培养

摘要

培养学生高阶思维是小学数学教学的重要任务之一,如何让学生深入、全面地展开思考,在学习中锻炼思维深度和广度,一直都是卜学数学教师所关注的问题。教师应深刻认识到当前小学生高阶思维培养中存在的不足,结合学科优势与学生真实学情来培养学生的高阶思维。本文简述高阶思维的特点并展开分析,从教学方式、教学流程、教学思想等方面提出培养学生高阶思维的具体策略,以促进学生思维品质的形成。