“金课”政策背景引领下的课堂教学方法改革的创新与实践

摘要

cqvip:在“金课”政策背景及内涵要求背景下,分析了当前专业课程建设现状存在理论教学比重过大、学生动手能力不强、课程体系缺乏系统性和灵活性、能力模块分割、课程特色不明显等方面问题。本文提出了课程教学改革应从调整课程结构、营造教学环境、变革教学理念、创新评价方式、发展教师能力等维度开展研究,推进教育内容、教学手段和方法现代化,加速本科教育“四个回归”,即“回归常识”“回归本分”“回归初心”和“回归梦想”。