大学物理课程开展线上线下混合式教学实践研究

摘要

在大学物理课程中围绕以学生为中心的原则开展线上线下混合教学,可以在一定程度上提升大学物理课程的教学质量,提升教学效率,以线上教学资源为媒介,展开对于线下课堂的探索。同时,还可以利用思维导图进行课堂内容的总结,借助移动化技术,实现对于大学物理课程的探索,为学生创造含义丰富的学习经历,以实现对学生自主探究能力、团队协作能力以及归纳总结等能力的培养。