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王朝阳; 毛海舫; 方向; 徐兵;
上海应用技术大学工程创新学院 上海201418;
虚拟仿真; 人才培养; 化工; 工程实践;
机译:三种自主学习方法在药物管理实验课程教学中的应用研究
机译:带有指导性探究模块的实验课程提高了准备最少的本科生的科学推理和实验设计技能
机译:通过生物学建模(AIM-Bio)进行真实的探究:一种入门实验课程,可提高大学生的科学代理和技能
机译:新工程背景实践教学中的思想政治课程:作为电子技术实验课程的示例
机译:概念变化模型与传统教学模型在海洋科学实验课程教学中的比较。
机译:通过生物学建模(AIM-Bio)进行真实的探究:一种入门实验课程可提高大学生的科学代理和技能
机译:基于结构探究的学习:在本科实验课程中的果蝇GaL4增强子陷阱表征。
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:包含相同的虚拟仿真装置和虚拟仿真系统以及虚拟仿真方法
机译:VISUALYS VIRTUA概念,代表头盔进行虚拟仿真(虚拟仿真头盔)
机译:探究静电学的探究
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