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传播理论视阈下的老年数字素养教育

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摘要

老年数字素养教育具有消弭"数字鸿沟"、强化信息认知能力、顺利实现再社会化的重要意义.在教育中,基于老年人数字媒介接触的弱势性、媒介信息解读的差异性和媒介互动的被动性,采取体验式教育、个性化教育和参与式教育,能达到把老年人培养成为"主动阅听人"的目标.

著录项

来源
《今传媒（学术版）》|2021年第9期|17-22|共6页
作者
曹海涛; 宋蕾; 余佳;
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作者单位

济宁学院马克思主义学院山东曲阜273155;

济宁学院外国语学院山东曲阜273155;

济宁学院马克思主义学院山东曲阜273155;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类新闻学;
关键词
老年; 数字素养; 教育; 传播;
入库时间 2023-07-24 22:06:09

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