多媒体教学在临床实习护生中的应用研究

摘要

目的探讨多媒体教学方式在临床实习护生中的应用效果。方法选取45位ICU临床实习护生作为研究对象,随机分为三组,采用三种教学方式进行CVP测量示教,分别为A组(看图谱+讲解)、B组(看图谱+讲解+传统一对一带教)、C组(ppt+看图谱+讲解+传统一对一带教),对教学结果进行评估考核,比较三组护生CVP测量考核评分。结果 C组临床护生CVP测量考核得分最高,三组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论新媒体教学方式的应用能够提高教学效果,值得推广。