PBL结合多媒体教学模式在血液科住院医师规范化培训中的应用研究

摘要

目的 探讨PBL结合多媒体教学模式在血液科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取2019年1-10月新乡医学院第一附属医院住培学员100名及新乡医学院第五附属医院住培学员100名分别作为观察组和对照组,比较2组理论考试成绩及在临床思维能力、网络资源利用率等方面的评分.结果 观察组、对照组理论考试成绩分别为(95.75±8.20)、(85.57±5.70)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组在临床思维能力、网络资源利用率、语言表达能力、与他人沟通能力、自学能力等方面得分与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合多媒体教学模式可提高住培学员临床思维等多方面能力,取得更好的教学效果.