行动导向教学法在高职护生单人徒手心肺复苏教学中的应用

摘要

目的探讨行动导向教学法在高职护生单人徒手心肺复苏教学中的应用效果。方法选取本院2014级86名全日制专科护生为研究对象,根据班级随机分为观察组(n=44)与对照组(n=42),对照组应用传统的护理操作教学方法教学;观察组实施行动导向教学法,即在教学前将单人徒手心肺复苏操作分为判断分析和操作处理2个阶段安排学生进行准备,课堂实训分2次实训教学,1次操作考核完成。结果观察组学生单元考核成绩总分及操作技能得分均显著高于对照组(P<0.01)。结论行动导向教学法可提高高职护生单人徒手心肺复苏实训技能的教学效果。