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低年级识字课教学模式探究

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学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量，他们会自觉地克服很多困难．想方设法抓住一切机会识字，并且学以致用．自得其乐!

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来源
《时代报告：学术版》|2012年第8x期|P.203-203|共1页
作者
赵洪娟; 张亮;
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作者单位

安丘市实验小学,山东安丘262100;

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正文语种 CHI
中图分类学科心理学;
关键词
激发; 学习兴趣; 培养观察力;

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