基于MOOC的翻转课堂教学模式实践研究——以《计算机应用基础》课程为例

摘要

针对MOOC这种新的教学模式,探索在实践操作性强的高校课程中实施翻转课堂的方式,以《计算机应用基础》课程为例进行实践研究,对产生的教学效果进行分析,对存在的问题进行探讨,提出更适合湖南交通工程学院教学使用的教学模式——实现分"班级"管理,创建科学合理的评价体系。