学生学习起点难以正确把握的思考及对策

摘要

本文通过对学生学习起点难以把握的分析和对把握学生学习起点问题的研究,提出了教师要从"站得高,看得远,准确把握学生的逻辑起点""、抓得准、教得透,合理把握学生现实起点""、处理好个性化与大众化的矛盾""、强调知识的内在联系,实现知识的同化与迁移"等方面入手,以达到提高教学效率的作用。