聚焦语文核心素养提升阅读教育质量——以小学低年级课外阅读教学为例

摘要

当前小学低年级课外阅读教学中存在的问题,体现在教师自身认知缺失、家庭文化差异导致的认识不足、学生课外阅读缺乏有效指导、阅读文本缺乏合理规划.本文从提高低年级语文教师对课外阅读的整体认知水平、构建亲子阅读平台、提高课外阅读指导的效度、整合阅读文本资源四个方面提出改进策略,全面培养学生语文核心素养,探索出有效的课外阅读教学方法.