大学本科生导师制背景下的导师课教学实践与探索--以“西藏旅游地理”课程教学为例

摘要

本文以“西藏旅游地理”课程教学为例，探讨了大学本科生导师制背景下导师课的教学环节设计与实施，提出导师课教学的核心理念，即以课程教学为交流平台，最终实现学生综合素质的提高