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王也扬;
历史创造; 人民群众; 问题讨论; 历史的创造者; 帝王将相; 历史唯物主义; 自己创造; 提法; 精神财富; 社会主要矛盾;
机译:优生学和创造历史的方式。讨论问题
机译:从人类历史的角度看“食物”与宗教之间的关系:第十九:人创造了环境,环境创造了人-东方智慧揭示了人与环境之间的动态关系
机译:我们将讨论电子行业的现状,并讨论老年人的现状(大宇2年的生产,以及主杂志主要问题时创始人的创造者):还有一个地方它将在哪里,发布
机译:考虑个人工作对解决问题类型讨论结果的影响:建筑协作设计中的创造性讨论技术研究第4部分
机译:在全级讨论分析中寻找细微差别:分析高中英语艺术教师相信讨论的讨论以及如何在课堂上创造讨论
机译:问题的核心:渥太华的外科医生创造了历史并引起了争议。
机译:从学生学习的创造力看线性方程组的故事的八类方法讨论中的POLYA问题解决方法的实验-从2009年SMP NEGERI 10 SURAKARTA的八类气隙中学习
机译:历史资源研究。优胜美地:公园及其资源。加利福尼亚约塞米蒂国家公园的发现,管理和物理发展史。第3卷。讨论历史资源,附录,历史基础地图,参考书目
机译:在讨论线程中将消息分类和标识为问题还是非问题的方法和系统
机译:简报:为设计师提供的在线互动式创意简报服务,即图形,数字和动态服务,作为为其客户提供的服务。一个网站和移动应用程序,会提出一系列问题,以帮助指导用户完成创造性的简介过程。询问客户业务目标,策略以及有关创意工作本身的详细信息的问题,以生成在线创意摘要。
机译:德尔菲方法管理决策的混合型社区集体讨论个人个体有创造力工作的社会学常规方法
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