临床路径在风湿病科护理带教中的应用探讨

摘要

目的:探讨临床路径在临床护理带教中的教学效果.方法:将120名实习护生按照计算机软件产生的随机序列分为两组(各60名),观察组采用临床路径教学法,对照组仍沿用传统的教学方式,实施4周后,进行考核评价.结果:对照组与观察组各项成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.05).两组护生对带教方法的满意率比较,差异有统计学意义(P＜0.01).患者对两组护生的满意率比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:临床路径教学法能显著提高临床教学效果.