工作坊模式在新入职护士技能培训中的应用

摘要

目的:探讨工作坊模式在新入职护士技能培训中的效果.方法:将2015年8月新入职护士38名设为对照组,2016年8月新入职护士36名设为观察组.两组新入职护士均接受为期两周的临床常用护理技术岗前培训,对照组采用传统的灌输式培训方法;观察组采用工作坊模式进行培训.对两组护士的操作考核成绩和培训模式满意度进行调查并比较.结果:观察组护士操作考核平均成绩、对培训模式的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:采用工作坊模式对新入职护士进行技能操作培训,能提高新入职护士的考核成绩,提高新入职护士的临床实践能力,提高护理培训的满意度.