基于“少教多学”的小学数学核心素养的培养策略

摘要

“减负增效”理念下小学数学教学要精简教学内容,以不教之教为教学发展目标培养小学生的自主学习能力与数学核心素养,实现有启发的、有深度的、有内涵的数学教学。本文中,笔者对当前小学数学“少教多学”的教学内涵与实施情况展开讨论,并从导学、引思、实践三个角度提出几点教学建议,以供参考。