家校共育下培养农村学生早期阅读习惯的有效途径

摘要

由于受农村教育条件、环境等因素的制约,学生的自主性较差,养成良好的阅读习惯很难形成。为此,必须根据当前农村小学的实际情况,提出一种新型的“家校共育”的语文阅读教学模式,以促进农村小学生的阅读能力。本文就如何有效利用“家校共育”进行乡村小学语文阅读教学进行分析,旨在促进其综合素质的提高。整个小学的语文就是在阅读课文的基础上,通过语音、汉字、句法语法、规范等基础的学习。“家校合作”是一种在班级管理。