初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略研究

摘要

目前初中生在数学学习中表现出来的逆向思维并不明显,这意味着学生的逆向思维意识比较薄弱,逆向思维能力比较低下,限制了学生对一些重要数学知识和数学问题的理解能力与思考能力。教师要改善数学教学低效化的问题,则可选择从培养学生的逆向思维能力入手,优化当下的初中数学教学方法。基于此,本文将围绕初中数学课堂中逆向思维训练教学方法展开探究,以使学生在这一思维训练中提高逆向思维能力。