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陈立珊;
福建省莆田市教师进修学院附属小学;
阅读教学; 学生的阅读; 语文学科; 文学类文本阅读; 学习效果; 把握文本; 有效的教学方法; 预期目标;
机译:学生相关和文本相关特征对学生阅读行为和文本理解的影响:一项眼动研究
机译:主题兴趣和先验知识对文本回忆和注释在阅读L2中的超媒体文本中的使用的影响
机译:ESL学生的阅读偏好:电子文本与印刷文本
机译:面向阅读困难的小学生日语文本呈现系统,可在没有阅读困难的情况下,根据呈现样式和字符集变化来评估阅读困难
机译:文本的双峰表示,段落预览和重复阅读:对阅读准确性,流利度和理解力的影响
机译:理解快速阅读和快速聆听中熟悉和不熟悉的文本主题期间皮层活动的调节
机译:使用地方主题文本提高阅读兴趣和理解阅读英语文本的能力为smp Negeri 2 Loksado学年2011/2012的八年级学生
机译:阅读文本阅读研究中的方法论问题
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:使用基于自定义文本的单个单词练习来教有阅读障碍的学生如何阅读的方法
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