幼儿园科学教育活动开展路径研究

摘要

长期以来,由于受传统教学模式的束缚,幼儿园科学教育活动的开展仅以教材中提到的知识为主,生硬地进行灌输。显然,用这种单渠道、死方法对幼儿进行科学教育,会严重影响科学教育活动的开展效果。鉴于此,文章以幼儿园中班科学活动的开展为例,探讨幼儿园科学教育的开展方法,希望能够为幼儿教育事业的发展提供些许参考和借鉴。