核心素养背景下的初中数学融合式教学实践研究

摘要

新课改背景下学科融合,促进了“智慧课堂”的生成,更加关注学生的情感体验和创新能力的形成,实现了融合课程教学质量的多维度提升。因此,将数学学科与语文经典名著进行有效融合,打造“数学与名著融合课程教室”,能优化数学课程的同时,也带给学生耳目一新的感觉,让数学学习真实动态的发生。作者以《数轴》一课教学为例,具体探讨初中数学与语文经典名著融合式教学的实践。